《猎人海力布》教学反思

时间:2023-01-24 05:17:11
《猎人海力布》教学反思

《猎人海力布》教学反思

作为一名到岗不久的人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《猎人海力布》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

《猎人海力布》教学反思1

教学目标:

1、自学生字,积累“酬谢、叮嘱、发誓、倾盆大雨”等词语。

2、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。

3、分清故事的起因、经过和结果,归纳课文的主要内容。

4、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质,感受民间故事的一般特点及感染力。

教学重点、难点:

1、读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果,归纳课文的主要内容。

2、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质,感受民间故事的一般特点及感染力。

学生准备:

预习课文阅读一些民间故事

教学过程:

一、导入新课

同学们,你们听过民间故事吗?(交流)

民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事,这些故事往往表现了群众美好的愿望。今天我们学习的《猎人海力布》就是一个非常感人的民间故事,而且具有神话色彩。

板书课题。齐读

二、检查预习,整体感知

1、出示词语:报答、酬谢 ……此处隐藏7692个字……事半功倍,达到教与学的和谐统一,又因为课文的篇幅较长,情节曲折生动,情感丰富动人,所以教学中要尽量给学生创造自读自悟、自由想象、倾吐真情的空间,因此本节课所采用的教学方法是读中理解、读中感悟。在学法上,我们贯穿的主导思想是“以学生为主体,把学生学习的主动权还给学生”,让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。

《猎人海力布》教学反思12

《猎人海力布》是第三单元的第一篇课文,而第三单元主要是民间故事单元,一共安排了两个世代相传的民间故事,主人公都是普通的劳动者,故事情节蕴含着丰富的想象,充满浪漫色彩,表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。

本单元的语文要素是“了解课文内容,创造性德复述故事。”这是在中年级“详细复述”“简要复述”的基础上提出的进一步要求,旨在让学生把故事讲得更生动,更有吸引力,发展创造性思维,培养丰富的想象力。

本课需要紧扣读故事、创造性复述故事、缩写故事的要点展开教学。教学时需要先让学生默读课文,把握主要内容,然后抓住故事关键情节和线索,练习转变角色创造性地复述故事。在这个过程中,让学生既感受到民间故事的传奇,也加深对人物品质的体会。最后通过“小练笔”,简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历,为单元习作作准备。

通过本节课的教学,我深深地认识到:1.在教学过程中,应该引导学生运用多种方法进行朗读,在朗读过程中,通过理解重点句子来把握人物形象,收到了良好的效果;2.这篇文章的故事性很强,在教学过程中,抓住这个特点,引导学生从课文内容入手,通过了解事情的起因、经过和结果,学生理解了课文内容,达到了预期的效果;3.在教学中,要注重学生自学,通过设计问题,让学生用合作探究的方式解决问题,提高学生自学能力。

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