j q x第一课时教学设计

时间:2023-01-24 05:16:57
 j q x第一课时教学设计

j q x第一课时教学设计

作为一名无私奉献的老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的 j q x第一课时教学设计,希望能够帮助到大家。

j q x第一课时教学设计1

教学目标

1、学会Z、C、S三个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学会整体认读音节zi、ci、si,会读它们的四声。

3、感受学习汉语拼音的乐趣。

教学重点、难点:

1、z、c、s的认读。

2、z、c、s的读音

教学方法引导法、游戏发。

教学准备课件

教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)

教学过程

一、情境激趣,复习引入

1、创设情境:上节课,我们在拼音王国认识了许多朋友,今天我把他们带来了,想不想和他们打个招呼呀?

2、复习巩固:瞧,我们的老朋友来迎接我们了,快点喊出它们的名字吧!(课件出示前几课学过的声母:b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x。)

3、引入新课:拼音王国里还有许多美丽的地方,瞧,这里有我们今天认识的新朋友。(出示z c s)

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2.(出示i的拼音卡片)小i和j、q、x交朋友后就组成了一个个新的音节,你们会拼读吗?

3.学生练习拼读j、q、x与带调i组成的音节。

4.讲故事:看见小i和j、q、x玩得这么开心,小ü也来了,它也要和j、q、x交朋友,小ü特别有礼貌,见到j、q、x后,它马上把帽子摘了下来,然后彬彬有礼地说:“我可以和你们交朋友吗?”于是小ü就和j、q、x手拉着手,一起做起了游戏,而且嘴里边还唱着:“小ü小ü有礼貌,见到j、q、x就摘帽,小ü见到j、q、x,去掉两点还念ü。”

5.课件出示儿歌,师生共同拍手唱儿歌,巩固新知。

6.引导学生练习拼读j、q、x与ü组成的音节。

【设计意图:j、q、x与ü相拼,ü上两点省写的规则是本节课的难点,死记硬背很难掌握,为了突破这一难点,教师用生动的故事,朗朗上口的儿歌帮助学生记忆,这样不但可以激发学生的学习兴趣,让学生在轻松的氛围内学习知识,而且可以加深学生的记忆。】

五、儿歌激趣,总结提升

1.总结:这节课同学们的表现非常棒,我们不但认识了三个拼音朋友,还了解了小ü遇到j、q、x要摘帽子,最后老师还想送给大家一首儿歌,你们想不想听?

2.出示儿歌:

jqx,jqx,三个朋友在一起,母鸡蝴蝶jjj,七个气球qqq,刀切西瓜xxx,大家吃得甜蜜蜜。

【设计意图:通过儿歌,对本节课的内容加以总结梳理,加深学生对知识的印象,教师用生动的语言强化本节课的重、难点,激发学生学习拼音的兴趣。】

六、本课作业拼读三拼音

七、板书设计

6 j q x

j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu

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